【フォーカス】ステップを積みかさねて、連想をジャンプさせよう

2018年10月7日に開催したワークショップをレポートします。

今回のテーマは、“りんごからの自由な連想” 。

子どもたちからは

「りんごがおどるかもしれない」（6歳）
「りんごをこちょこちょするとうんちがでるかもしれない」（6歳）
「りんごどけい」（5歳）

など、ゆかいな連想が出てきました。

もちろん、はじめから出てきたのではありません。
連想にいたるまでに３つのステップがありました。

1. 「じゅんびうんどう」での読みきかせ
2. 「本の素」の読みきかせ
3. ワーク中のナビゲーターからのフォロー
   

以下、くわしくお伝えします。

「じゅんびうんどう」での読みきかせ

体感する読書です。
とりあげた絵本は、『りんごです』（川端誠／作・絵、文化出版局）。りんごの連想への入りぐちとなります。

赤くてまるい果実だけでなく、たねも葉っぱも「りんごです」とおしえてくれる絵本です。

「りんご」はいろいろある、と感じてもらうのがねらい。

「本の素」の読みきかせ

本日のメイン本、『りんごかもしれない』（ヨシタケシンスケ／作、ブロンズ新社）。

少しながい絵本ですが、みんな集中し、食いいるようにきいていました。

やはり子どものこころをつかむ力のある絵本です。

かぶりつき！

絵本づくりワーク

「どうしようかな」と手が止まっている子には、ナビゲーターがフォローします。

「絵本にどんな『かもしれない』があったか見てみよう」と、絵本をめくって見せます。すると、そうか！という表情になり、「なにがあったかな？」と言いながら自分でページをめくりだしました。

読んだ本をふりかえると連想のきっかけがつかめます。

今回、ワークシートは２種類、準備しました。

A.「りんごがおいてある」と書かれたもの　→　自分がおもうりんごを描く

B.「かもしれない」と書かれたもの　→　りんごかもしれないものを描く

「りんごがおいてある」のシートでは、「どこにりんごがおいてあるか、考えてもいいね」と補足しました。

これが着火剤になって、「トイレのなか」「がけのうえ」「やきにくのうえ」「とけいのうえ」など、続々とアイデアがでてきました。

連想の発展形として、「りんご＋なにか」を考えました。絵本の中にも「りんごの家」などたくさんでてきます。

すると・・・

「りんごがおどるかもしれない」（6歳）
「りんごをこちょこちょするとうんちがでるかもしれない」（6歳）
「りんごどけい」（5歳）

自由なりんごがたくさんでてきました！

みんなで観賞

できあがったワークシートを机の上にならべて、見ていく時間。

りんごから、色やかたち、なまえ、うごき、場所を好きなように変えていき、全部で25通りのりんごができあがりました。

子どもたちが一番盛りあがったのは、「りんごをこちょこちょするとうんちがでるかもしれない」。

こちょこちょも、うんちも子どもが大好きなアイテム。

それらをぎゅっとひとつに。絶妙な組み合わせでした。

「みんなの本」を味わう

さいごに、一冊に綴じた「みんなの絵本」を読みきかせ。

何度も見ているシートも一冊の本になると新鮮です。

次のページは何がでてくるのかな？と聞き耳をたてる子どもたち。自分が描いたページや、面白いページがでると、わっと声があがりました。

どんなことからでも、連想をめぐらせてみよう。

そしておもしろいぞと感じたことや、ふしぎだなと思ったことは（どんなヘンなことでも）表現していい。

そんな構えが、子どもたちの表現の根っこに残れば、うれしいです。

（吉野・松井／記）