５・７・５　言葉とリズムを遊ぶワークショップ

6月1日のワークショップは、親子で「５７５」にチャレンジしました。

ことばと音の関係を知ろう

はじめにナビゲーターが子どもたちに問いかけました。

「みなさんがいつも話している“ことば”。

　“ことば”は、もともとは音、

　音を文字であらわしたのがひらがなやカタカナです。

　では、日本語には何種類の音があるでしょう？」

「えっとー、、あいうえお、かきくけこ、さしすせそ……うーん10ぐらいかな、いやちがうなあ」

「『あいうえお』だから５こ！」

子どもたちが指折りかぞえながら答えました。

この本にヒントがありそうだよと、『かっきくけっこ』（谷川 俊太郎・さく、堀内 誠一・え、くもん出版）を声をだして一緒に読みました。

ページをみながら、子どもたちも一緒に読んでくれました＾＾

読みおわったら、音の数の答えあわせをします。

「50音といって、だいたい50なんです。でもそれだけじゃなくて、キャキュキョなどのねじれた音や、ダヂヅデドなどの濁った音、パピプペポなどの破裂する音、などを含めるともっと多いです」

子どもたち、ことばの音と数のこと、なんとなく分かってくれたかな？

そこで、今日の〈本の素〉へ。『どうぶつ句会　オノマトペ』（あべ弘士・作絵、学研）です。

ゆかいな俳句を聞きながら、５７５のリズムに馴染めてきた様子。

では、ことばの音を組みあわせて、俳句づくりにチャレンジです。

作りかた

《ポイント１》「５７５」のリズムと仲良くなりましょう。

手をたたいて５７５のリズムを確認します。

《ポイント２》「季節の言葉」をいれましょう。

今日は「夏」の言葉をいれます。夏の写真を６枚用意しました。

《ポイント3》写真の入ったワークシートと、メモ用の白い紙を使います。

　好きな写真がはいったシートに５７５を書きます。

　いきなり作らないのが俳句のポイント。白い紙に浮かんだ言葉をメモしながらつくりましょう。

作りかた

1. 写真を見て、写っているものや聞こえてきそうな音や味、思い出したコトを白い紙に親子でメモします。
2. その中からいくつかの言葉を組み合わせて、５７５にします。
3. これ、いいなと思うものができたら、ワークシートに書きます。

俳句づくり、親子でさまざま

３歳の女の子は、まずは丸いシールで５７５あそび。クレヨンでお絵描きも。

そのあと、お母さんがシールや絵にあわせて言葉をみつけ、楽しい俳句がいくつもできました！

前日夜に「まいったなあ」とつぶやいていたという小学2年の女の子。はじめはちょっと苦戦していましたが、３歳の女の子のお団子シールをまねてシートにマークを17個書き、そこに言葉を入れていく方法に変更すると、３つ、できあがりました！

音のマークがデザインになって、かわいいページができあがりました！

親子で言葉を取り出し、メモしながら進めていきました

調子よく句を作っていたのは小学1年の男の子。横で見ていたお母さんが、「これはどうなんだろ？」と共感できない句があるようでした。

でも、周りから「面白い！」「いいね」と声がかかり、お母さんは「それもありなんだ」と納得した表情に。

いろんな感想を聞きながら作品が仕上がっていきました。多くの目があるワークショップの魅力です。

表紙に色をぬり、ページを綴じたら俳句絵本の完成です！

最後にできあがった絵本をみんなで読みました。

こんな句ができあがりました！

かき氷　なつのおやつの　もものみつ（小２女の子）
プールでは　なるべくちゅうい　のびたくん（小１男の子）
あめパラパラ　たのしいながぐつ　かたつむり（年長女の子）
くりくりと　おめめがかわいい　おばけちゃん（３歳女の子＆両親）

たった１時間で、おもしろい「５７５絵本」が４冊できあがりました。

俳句は、いつでもどこでも遊べます。

おうちでも、ぜひ、親子で俳句づくりを遊んでみてください。

（松井・吉野／記）